{"id":10336,"date":"2022-12-14T09:37:57","date_gmt":"2022-12-14T14:37:57","guid":{"rendered":"https:\/\/ldpublicicdad.com\/?p=10336"},"modified":"2022-12-14T14:37:59","modified_gmt":"2022-12-14T14:37:59","slug":"mexico-analiza-como-transformar-la-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ldpublicicdad.com\/?p=10336","title":{"rendered":"M\u00e9xico analiza c\u00f3mo transformar la educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"
\n

El contexto de la pospandemia obliga a replantear el sistema educativo para adecuarlo a los nuevos tiempos<\/h4>\n<\/div>\n
\n

El pasado 3 de octubre se cumplieron 101 a\u00f1os de la fundaci\u00f3n de la\u00a0Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP), pero al parecer fue una fecha que paso inadvertida para el grueso de los actores educativos. No hubo mensajes, conmemoraciones, ni mucho menos celebraciones.<\/p>\n

\u00bfAcaso no hay nada que celebrar? Al parecer de quien escribe no tenemos casi nada que festejar, pero s\u00ed mucho que reflexionar, repensar y m\u00e1s a\u00fan por hacer.<\/p>\n

Por ello, muy particularmente celebro que hace algunos d\u00edas, el Senador Israel Zamora Guzm\u00e1n, haya organizado el\u00a0Foro Educativo\u00a0Transformar la educaci\u00f3n para los nuevos tiempos<\/i>, evento en que tuve oportunidad de disertar junto con los doctores Arturo V\u00e1zquez Rangel y Claudia Amanda Ju\u00e1rez Romero.<\/p>\n

A dicho evento se dieron cita docentes de educaci\u00f3n b\u00e1sica y superior, acad\u00e9micos, funcionarios, investigadores educativos, estudiantes y profesores de la Benem\u00e9rita Escuela Nacional de Maestros y de escuelas secundarias, entre muchos otros; mismos que abarrotaron el auditorio Octavio Paz del Senado de la Rep\u00fablica, para escuchar las reflexiones sobre el devenir que la educaci\u00f3n en M\u00e9xico deber\u00eda de realizar en diferentes rubros.<\/p>\n

En el inicio de los trabajos, el senador Zamora Guzm\u00e1n dio la bienvenida, contextualizando y reconociendo lo realizado por el sistema educativo desde su fundaci\u00f3n, adem\u00e1s de compartir su propia experiencia formativa y destacando la importancia de que la educaci\u00f3n en la vida de las personas, hace trascender a quienes hacen vida en el mundo educativo, sea como estudiantes o como docentes, pero reconociendo que la educaci\u00f3n es el camino para materializar los sue\u00f1os de los individuos y de la sociedad.<\/p>\n

Como estudioso de los temas educativos en nuestra naci\u00f3n, puedo mencionar que fue un excelente espacio para reflexionar sobre algunas tem\u00e1ticas, dimensiones y subsistemas en que se considera necesario y oportuno hacer ajustes para mejorar el quehacer, servicio y fines de la educaci\u00f3n en M\u00e9xico, que como lo he escrito en otros espacios, la educaci\u00f3n tiene el \u00fanico fin que formar mejores individuos para conformar mejores sociedades.<\/p>\n

Es por ello que, me permito compartir en este espacio, algunas de las conclusiones que se vertieron durante el foro, para dar difusi\u00f3n de lo que a nuestro parecer se debe considerar para transformar la educaci\u00f3n para los nuevos tiempos.<\/p>\n

1.<\/strong>\u00a0A partir de los sucesos hist\u00f3ricos vividos en el sistema educativo, se debe aprender y tomar lo que mejor convenga a los tiempos actuales. Los maestros han sido pieza clave en la historia de la conformaci\u00f3n social y la nueva escuela mexicana se debe construir desde la base y con los maestros, para dar el perfil necesario y apegado a la realidad que demanda el nuevo proyecto educativo.<\/p>\n

2.<\/strong>\u00a0La formaci\u00f3n docente se debe adoptar como un compromiso de Estado, fomentando ante todo el trabajo en equipo, en redes y colaborativo, partiendo del dise\u00f1o curricular y brindando las herramientas y conocimientos que los docentes requieren para los nuevos tiempos de la era digital.<\/p>\n

3.<\/strong>\u00a0Los docentes deben aprender a transformarse a partir del nuevo marco social y de la pregunta, \u00bfqu\u00e9 conocimiento social requieren los docentes ante la era pospandemia?<\/p>\n

4.<\/strong>\u00a0Es necesaria la reestructuraci\u00f3n, fortalecimiento y apoyo a las escuelas formadoras de docentes, sobre todo a las de educaci\u00f3n normal. Para ello se debe trabajar conjuntamente en lo que permita pensar en transformaciones colectivas, con modelos equitativos y sostenibles. Formar para los tiempos y contextos poscovid.<\/p>\n

5.\u00a0<\/strong>Se debe considerar que, si las revoluciones tecnol\u00f3gicas han estado siempre presentes, conformando nuevos paradigmas y sentidos de vida en la sociedad, entonces, ense\u00f1ar sobre tecnolog\u00eda a los ni\u00f1os y j\u00f3venes, es y ser\u00e1 siempre una gran estrategia e inversi\u00f3n para pensar en posicionar a nuestra naci\u00f3n como potencia econ\u00f3mica, en el entendido de que estamos en medio de una nueva revoluci\u00f3n tecnol\u00f3gica-industrial, en medio de la era digital y rodeados de tecnolog\u00eda por doquier.<\/p>\n

6.\u00a0<\/strong>Hablando de la educaci\u00f3n b\u00e1sica y particularmente del nivel secundario y a partir de los cuatro subsistemas existentes (secundarias generales, telesecundarias, secundarias para trabajadores y secundarias t\u00e9cnicas), el que se centra y le da m\u00e1s \u00e9nfasis al enfoque tecnol\u00f3gico es el de secundarias t\u00e9cnicas por lo que es el modelo m\u00e1s acorde y oportuno para los nuevos tiempos tecnol\u00f3gicos que la sociedad ha comenzado a vivir, por lo que debe replicarse en todos los subsistemas de educaci\u00f3n secundaria, es decir, se debe unificar y transformar al subsistema de educaci\u00f3n secundaria en secundarias tecnol\u00f3gicas.<\/p>\n

7.<\/strong>\u00a0El enfoque de ense\u00f1anza tecnol\u00f3gica en educaci\u00f3n b\u00e1sica debe de promoverse e impulsarse con mayor fuerza, dado que \u00fanicamente se imparten ocho horas a la semana en las secundarias t\u00e9cnicas y solamente tres horas semanales en secundarias generales y en telesecundaria, por lo que el modelo de secundarias t\u00e9cnicas debe reconocerse y replicarse en los dem\u00e1s subsistemas, lo que ser\u00eda una de las mejores decisiones que se pudieran hacer para la educaci\u00f3n b\u00e1sica a fin de comenzar a formar j\u00f3venes con pensamiento tecnol\u00f3gico, innovador y creativo que revolucionen el devenir de nuestra naci\u00f3n.<\/p>\n

8.\u00a0<\/strong>En las escuelas secundarias t\u00e9cnicas no debe desaparecer ning\u00fan taller o actividad tecnol\u00f3gica de las que a\u00fan se imparten en cada escuela secundaria, por el contrario, se debe invertir y dotar de tecnolog\u00eda a cada \u00e9nfasis tecnol\u00f3gico, creando incluso y en la medida de las posibilidades nuevos talles y oferta tecnol\u00f3gica, acorde a las nuevas necesidades de conocimientos que el mundo social, tecno-digital y laboral requiere.<\/p>\n

9.<\/strong>\u00a0A los estudiantes de educaci\u00f3n secundaria t\u00e9cnica se les debe entregar un diploma por haber cursado la actividad tecnol\u00f3gica durante tres ciclos escolares, dado que es un patrimonio que debe reconocerse como se ven\u00eda haciendo hace varios a\u00f1os. Este documento simb\u00f3lico y motivante para todo estudiante no debe desaparecer.<\/p>\n

10.\u00a0<\/strong>Las escuelas p\u00fablicas deben abrir sus puertas a la sociedad y a la comunidad, para dar respuesta al planteamiento que se\u00f1ala la ley general de educaci\u00f3n y el programa sectorial de educaci\u00f3n 2021-2025, por ello, se propone que en las escuelas secundarias se contin\u00faen ofertando los cursos de formaci\u00f3n tecnol\u00f3gica a personas con mayor\u00eda de edad, como suced\u00eda hace algunos a\u00f1os.<\/p>\n

Estas son solo algunas de las puntualizaciones que se manifestaron en el foro, sin embargo, siempre hay m\u00e1s por decir, reflexionar, hacer y construir. Sigamos trabajando en favor de una mejor educaci\u00f3n en M\u00e9xico.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El contexto de la pospandemia obliga a replantear el sistema educativo para adecuarlo a los nuevos tiempos El pasado 3 de octubre se cumplieron 101 a\u00f1os de la fundaci\u00f3n de…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":10338,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-10336","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-cultural"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ldpublicicdad.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/10336","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ldpublicicdad.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ldpublicicdad.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ldpublicicdad.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ldpublicicdad.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=10336"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/ldpublicicdad.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/10336\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10337,"href":"https:\/\/ldpublicicdad.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/10336\/revisions\/10337"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ldpublicicdad.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/10338"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ldpublicicdad.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=10336"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ldpublicicdad.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=10336"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ldpublicicdad.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=10336"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}